本报驻美国特约记者 王淼 本报记者 吴杰 年仅6岁半的美籍华裔“神童”江饭饭（如图），近日获得“戴维森年轻学者奖”。这是美国授予6岁至18岁、有超常智力孩子的奖项，获奖者被称作全美最聪明的年轻人。今年，江饭饭还在美国出版了图画书《飞向新的星球》。在美国，像江饭饭这样的“神童”，一般在“天才学校”就读。
江饭饭的父母都在跨国公司工作，他所在的天才学校位于旧金山南部。韦氏学龄前儿童智力测试量表显示，江饭饭的智商是152（满分160），其他学生入读也要经过综合素质测试，智商要在130以上，接近160的学生约占15%。这类学校在旧金山就有5所，规模最大的有450人，其他学校一般有三四十名学生。上世纪60年代，斯坦福大学的教育学家对多名诺贝尔获奖者采访后发现，正规学校教育不适合高智商孩子，于是创办了美国西海岸第一所天才学校。近10年来，小规模的天才学校逐渐增多，高智商孩子受到针对性教育。很多企业老板、高级技术人才、律师等高收入者把后代送到这类学校。“苹果教父”乔布斯的孩子也是天才学校毕业的。
科学研究表明，孩子在6岁前，大脑的可塑性很大，甚至给孩子说话的语气都会影响其智商。饭饭周围不少同学智商都超高。有的3岁就会背元素周期表，有的5岁就能拿国际象棋全国冠军。他们的父母在其婴幼儿时都有一些绝招。对于饭饭，家长收获最大的是教他手语。他6个月时开始学习手语，18个月时掌握1500个手语动作。饭饭5岁半时就加入学校机器人俱乐部，7个月后组装完成需要300个安装步骤的机器人。去年5月，饭饭还在高年级数学竞赛中获奖。
一般的公立学校每个年级有1000多人，而天才学校每个班才有十几个孩子。校方重视学生的综合发展，有的学校仅音乐教师就有18位。当然，公立学校免费，而这里学费不菲。
高智商孩子有专注、思维活跃、反应快、接受新事物迅速等特点。针对这些特点，天才学校釆用跨学科方法，注重学生情感、素养、技能的综合培养。每学期，学校会选择一个项目，把数学、物理、社会、历史等内容都融合进去。这种教育方式培养孩子们“自我激励”和“深度思考”的能力。饭饭学校的6年级开始讲授创业和商业模式的选修课，7年级时邀请知名企业家来讲授管理课。
精英教育模式在天才学校体现得更充分。这里重视发现学生的特长，进行针对性培养。看到江饭饭对物理非常专注，拥有博士学位的物理教师就给他每隔一周开一次“小灶”，不急于向他传授知识，而是教他如何发现和解决问题。
天才儿童普遍在人际关系方面有缺陷。所以社会情感学习是天才学校必开的课程。在学前班的社会情感学习课上有这样一个内容：教师把学生们带到教学楼门口观察，因为楼门口是一个厚重的玻璃门，教师进出时手里拿着教具，开门关门很不方便。学前班的孩子看到这个情况，建议在楼门口放一个架子，教师可以先把东西放下，再开门。
学校很鼓励低年级的学生写出他们脑子里想的东西。在学前班和一年级，老师甚至鼓励学生们写错字、写错句子。因为像那么小的孩子，一旦把精力放在拼写和句子结构上，思维就可能变得不流畅了。
2012年10月，5岁半的江饭饭在网上看到太阳40亿年就会烧完的视频，为之震动。此后，他每天都追问爸爸如何找到新的星球，并主动在全校大会上讲到这个话题。学校和家长非常支持孩子的想法，鼓励他把自己的思考写下来，并最终集结成一本《飞向新的星球》的画册。美国一位专家说，天才学校的孩子普遍在某些学科上成绩突出，也有不少人年纪轻轻就开办高科技公司，希望将来所有的学校都能像天才学校一样，为孩子量身定制课程，侧重培养能力而不只是传授知识。
